Diferencia entre revisiones de «Plantilla:La Prehistoria (Organizacion)»
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* Tenemos un cuadrante establecido [plantilla]: | * Tenemos un cuadrante establecido [plantilla]: | ||
| − | ** Fecha, centro, nivel, grupos,nº de niños (total y desglosado), formato, programa, hora (salida/entrada), autobús, coordinador, monitor, programación con horario( actividades, taller | + | ** Fecha, centro, nivel, grupos, nº de niños (total y desglosado), formato, programa, hora (salida/entrada), autobús, coordinador, monitor, programación con horario (actividades, taller y comedor si lo contratan). |
* Las '''Actividades''' que desarrollamos las enfocamos desde el inicio de la vida. '''La Prehistoria''': | * Las '''Actividades''' que desarrollamos las enfocamos desde el inicio de la vida. '''La Prehistoria''': | ||
** La era del "Homo Sapiens" y las distintas edades que la componen. La cueva y el fuego, las herramientas, el Menhir y la forma de vida. | ** La era del "Homo Sapiens" y las distintas edades que la componen. La cueva y el fuego, las herramientas, el Menhir y la forma de vida. | ||
** Los animales. | ** Los animales. | ||
** Actividad tecnológica: El fuego, elemento de la naturaleza llegó a producirse de manera intencionada y se sabe que el primer método fue el frotamiento de un palo con madera seca, pero también lo consiguió raspando rápidamente dos piedras, o rozando una cuerda contra una madera). | ** Actividad tecnológica: El fuego, elemento de la naturaleza llegó a producirse de manera intencionada y se sabe que el primer método fue el frotamiento de un palo con madera seca, pero también lo consiguió raspando rápidamente dos piedras, o rozando una cuerda contra una madera). | ||
| − | ** El taller de Pintura rupestre. Construirán todos juntos (por grupo de aula) para la clase un tapiz hecho a mano con productos de la tierra (carbón,arcilla). El monitor le explicará la cultura de este tapiz, sus usos, la finalidad. | + | ** El taller de Pintura rupestre. Construirán todos juntos (por grupo de aula) para la clase un tapiz hecho a mano con productos de la tierra (carbón, arcilla). El monitor le explicará la cultura de este tapiz, sus usos, la finalidad. |
| − | ** Nuestro comedor medieval | + | ** Montar en poni/caballo o Juego de Roca-mamut. Está diseñado para incorporar en el programa un poco de aventura a través del juego para que experimenten y conozcan la historia. |
| + | * Nuestro comedor medieval y temático están pensados para que disfruten si contratan este formato, con un menú adaptado para todos los alumnos. Al tener cocina propia los menús se desarrollan con toda seguridad por personal preparado en alérgenos y que ponemos a la disposición del profesorado (la nueva Ley de Información Alimentaria). | ||
Revisión actual del 13:18 12 ene 2024
- Tenemos un cuadrante establecido [plantilla]:
- Fecha, centro, nivel, grupos, nº de niños (total y desglosado), formato, programa, hora (salida/entrada), autobús, coordinador, monitor, programación con horario (actividades, taller y comedor si lo contratan).
- Las Actividades que desarrollamos las enfocamos desde el inicio de la vida. La Prehistoria:
- La era del "Homo Sapiens" y las distintas edades que la componen. La cueva y el fuego, las herramientas, el Menhir y la forma de vida.
- Los animales.
- Actividad tecnológica: El fuego, elemento de la naturaleza llegó a producirse de manera intencionada y se sabe que el primer método fue el frotamiento de un palo con madera seca, pero también lo consiguió raspando rápidamente dos piedras, o rozando una cuerda contra una madera).
- El taller de Pintura rupestre. Construirán todos juntos (por grupo de aula) para la clase un tapiz hecho a mano con productos de la tierra (carbón, arcilla). El monitor le explicará la cultura de este tapiz, sus usos, la finalidad.
- Montar en poni/caballo o Juego de Roca-mamut. Está diseñado para incorporar en el programa un poco de aventura a través del juego para que experimenten y conozcan la historia.
- Nuestro comedor medieval y temático están pensados para que disfruten si contratan este formato, con un menú adaptado para todos los alumnos. Al tener cocina propia los menús se desarrollan con toda seguridad por personal preparado en alérgenos y que ponemos a la disposición del profesorado (la nueva Ley de Información Alimentaria).